خلاقیت و خانواده

  خلاقیت چه زمانی از بین می رود ؟ :

1- تاكيد بيش از حد والدين بر هوش و حافظه كودک

2- ايجاد رقابت ميان كودكان

3- تاكيد افراطي بر جنسيت كودک 

4- قرار دادن قوانين خشك و دست و پا گير در منزل

5- عدم آشنايي والدين با مفهوم واقعي خلاقيت

6- انتقاد مكرر از رفتارهاي كودک

7- بيهوده شمردن تخيلات كودک

8- عدم شناسايي علائق دروني كودک

9- عدم وجود حس شوخ طبعي در محيط منزل

10- تحميل نقش بزرگسال به كودک

 

 والدین برای افزایش خلاقیت کودکانشان چه کنند ؟

1. هرگز کودک را تحقير نکنيم. کودکي که احساس حقارت کند هرگز دست به خلاقيّت نمي‌زند. 

2.  كارهاي خلاق كودكان را تشويق كنيد و آنها را در معرض نمايش قرار داده و از ارزيابي بيش از حد آنان خودداري كنيد

3. امكانات و وسايلي در اختيار آنها قرار دهيد تا به كمك آنها خلاقيت هاي خود را ابراز نمايند. به عنوان مثال وسايل موسيقي، نقاشي و طراحي و ...

4. . محيطي مناسب براي انجام كارهاي خلاق آنها فراهم نماييد.

5. به عنوان بزرگسال، خود به انجام كارهاي خلاق بپردازید و اجازه دهيد كودكان شما شاهد كارهاي خلاق تان باشند.

6. . . اجازه بدهيد كودك خودش باشد حتي اگر رفتارهاي عجيب از او سر بزند و سعي كنيد در حضور جمع كودك خود را خلاق معرفي نكنيد؛ در غير اين صورت اطرافيان انتظارات بيش از حدي از كودك شما خواهند داشت.

7. براي كارهاي خلاق ديگران ارزش قائل شويد.

8. . توجه داشته باشييد كه استعداد فقط سهم كوچكي از خلاقيت است و تمرين و نظم بخشيدن به آن از اهميت بيشتري بر خوردار است.

 9. امكان شركت در فعاليت ها و كلاسهاي ويژه را براي آنان فراهم نماييد.

10. اگر مشكلات يا گرفتاريهاي در خانواده وجود دارد از آن مشكلات به شيوه مثبتي استفاده كنيد و با تشويق به كودك خود اجازه ابراز احساسات و اظهار نظر بدهيد.

11از تأكيد بر تصورات قالبي در خصوص جنسيت كودكان شديداً خودداري نماييد. ( به عنوان مثال دختر ماشين بازي نمي كند،  يا پسر گريه نمي كند.)

12 با كودك خود شوخ طبع و مهربان باشيد

13. . به شيوه هاي آموزشي در خانواده خود توجه داشته باشيد

 

 نویسنده این پست : آرین

شکاف کام و لب

شكاف هاي لب و كام

 ( عکس مربوط به سایتwww.govashir.com)

در هر 700 تا 800 مورد تولد يك مورد شكاف ديده مي شود كه مي تواند از يك شكاف منفرد در نرم كام تا شكاف هايي در هر دو كام (نرم و سخت) را درگير كند. اگرچه ممكن است ايجاد شكاف به تنهايي نيز رخ دهد ولي امروزه بيش از 400 سندرم شناسايي شده كه وجود شكاف يكي از ويژگي هاي آن ها به شمار مي رود. علت اين بيماري ها نيز متغير بوده كه مي توان به اختلالهاي كروموزومي، ژنتيكي، ناهنجاري هاي مادرزادي و عوامل مكانيكي اشاره كرد.

 

اختلالهاي گفتار و زباني

         كيفيت پرخيشومي شدگي صدا (تو دماغي حرف زدن)

        ممكن است خروج ناكافي صدا از بيني در هنگام تكلم به علت كم خيشومي شدگي رخ دهد كه معمولاً به علت انسداد فيزيكي مثل لوزه سوم، انحراف بيني و … ايجاد مي شود.

       خروج ترشح از بيني.

         جابجايي بيني.

         كاهش فشار تنفس دهاني.

     انحراف زبان كه به سمت دو طرف يا بين دندان ها رفته و يا به سمت خلف خم
مي شود.

          اختلال هاي صدا شامل خشونت صدا ، نفس نفس زدن، غير طبيعي بودن، بمي و آهستگي صدا و در هم پيچيدن كيفيت صدا مي باشد.

       كم خيشومي شدگي ممكن است به دنبال جراحي حلقي ايجاد گردد كه معمولاً ظرف مدت 6 ماه بهبودي مي يابد.

 

اختلالهاي همراه با بيماري و ساير مشكلات

        مشكلاتي در زمينه تغذيه كه سبب كاهش وزن، عدم رشد و تحريك پذيري مي گردد.

       انسداد راه هوايي.

       انسداد بيني.

     نامنظمي فاصله بين دندان ها.

      پايين آمدن قوس فك فوقاني.

        بزرگي حلق.

       التهاب گوش مياني.

       اختلال عملكرد شيپور استاش.

       اختلال شنوايي.

        بزرگي زبان.

شيوه هاي مداخله

      به والدين اين نوزادان بايد شيوه هاي غذا دادن را آموزش دهيد تغذيه اين نوزاد بايد در وضعيت عمودي انجام شود.

      از سر شيشه هاي مخصوص كه توسط پزشك تجويز مي شود استفاده گردد.

     والدين كودكان بسيار كم سن و سال را در رابطه با نقش شكاف هاي نرم كام و سخت كام در يادگيري گفتار طبيعي و محدوديت هاي وارد بر توليد صداهاي اوليه توسط شكافهاي ترميم نشده و پرهيز از تقويت مثبت آن دسته از محدوديت هاي مربوط به حروف بي صدا كه سبب جابجايي حلق و عقب رفتن دريچه ناي  مي شود را آموزش دهيد.

      براي آنكه به بيمار داراي انحراف بيني كمك كنيد تا به مشكل خود پي ببرد از فيدبك هاي بينايي و استفاده از آينه استفاده نماييد.

     اگر نتوان از خروج هوا از بيني جلوگيري كرد بايد به بيمار آموزش داد تا در هنگام صحبت كردن دهان خود را بيشتر باز كند و لذا ميزان صداي پرخيشومي خود را كاهش دهد.

          از تمريناتي چون فوت كردن، باد كردن    گونه ها، خاموش كردن شمع، ماساژ صورت براي تقويت دريچه كامي حلقي استفاده نمايد.

        با يك گفتار درمان جهت تمرينات بهبود صدا مشورت نماييد.

                 

نتايج مطالعات جديد

       براي كاهش و يا حذف ميزان برگشت التهاب گوش مياني به والدين آموزش دهيد روزي چندين بار عضلات نرم كام را منقبض نمايند.

       80% كودكاني كه با شكاف كام بدون نشانگان متولد شده اند و تا سن 18 ماهگي تحت عمل جراحي ترميم كام قرار گرفته اند قدرت تكلم كافي را بدون نياز به درمان بدست مي آورند.

     در مورد ساير بيماران مبتلا به شكاف كام ممكن است دوره درمان چندين سال به طول انجامد.

 

 

قابل استفاده براي والدين , مربيان مهد كودك , كادر توانبخشي, متخصصين گوش و حلق و بيني , متخصصين گفتار و زبان

 

 

---

نویسنده این پست : آرین

درمان نارسا نویسی

دستنويسي (دستخط)

مهارتي است كه در بين مهارتهاي ارتباطي از همه ملموس تر و عيني تر است اهميت توانايي فرد در استفاده از مهارت دستنويسي به حدي است كه حتي واژه پردازهاي رايانه اي كه در سالهاي اخير بطور سحر آميزي به مدد اشخاص داراي مشكلات نوشتن آمده اند ،نتوانسته اند جايگ علل نارسانويسي شوند

عمده ترين عللي كه دردشواري نوشتن املاء و نارسا نويسي ذكر مي شود عبارتند از:

 

1-      ضعف مهارتهاي حركتي

2-      انتزاعي بودن مطلب

3-      اختلال در ادراك بينايي حروف و كلمات

4-      ضعف حافظه بينايي و شنوايي

5-      دشواري در انتقال اطلاعات از يك كانال حسي به كانال ديگر يا در پيوندهاي حسي

۶-عدم توجه و دقت

 

ارزيابي دستخط

 عامل اصلي كه در ارزيابي دستخط لازم است مورد توجه قرار گيرد عبارتند از:

 (1) ارزيابي خطا هايي كه در خوانايي مطلب تاثير منفي مي گذارند

(2). ارزيابي برتري دست و برتري جانبي (ضمنا جهت يابي و تميز راست و چپ هم بايد مورد توجه قرارگيرد).

 

دو روش براي مشاهده مشكلات كودك براي نوشتن،

روش اول ، از كودك خواسته می شود كلمه يا جمله اي را رونويسي كند . و وقتي كودك آن را كپي كرد، معلم تعداد حروف ناخوانايي كه كودك نوشته،بررسي و ارزيابي مي كند و در صورت نوشتن پیشرفته تر مربی متنی طولانی تر و مشکل تر را به او نشان می دهد .اين نمونه ها به معلم فرصت مي دهند تا نوع خطاهاي كودك مورد تجزيه و تحليل قرار بگيرد.

دومين روش که به نام نوشتن آزاد نامیده شده است. از كودك خواسته می شود  درباره يك تصوير يا حادثه بنويسد (و دست خط حاصل مورد ارزیابی قرار  مي گيرد.)

 

در حین ارزیابی و اعلام نتیجه ، معلم بايد 10 مهارت زير را مورد بررسي قرار دهد:

1- وضعيت بدن، سر، بازووها و ورقه كاغذ   

2- طرز قرار گرفتن مداد و خودكار

3- - فاصله گذاريها، بين حروف و حاشيه

4- ساخت حروف،اندازه و شكل آنها

5- صف بندي

6 خطوط شامل(عمودي ،بالا،پايين)،(افقي،چپ،راست،)، (انحنادادن به چپ و راست) ،(كج كردن خطوط به چپ و راست)

- كيفيت شامل (ميزان فشاروارده به مداد خيلي كم يا خيلي زياد) باشد،خط با ثبات وغيرمتزلزل

 8- متصل كردن

9- بستن حروف 

10- قطع كردن خطوط

---

نویسنده این پست : موسوی ( مدیر مرکز مشکلات یادگیری )